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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

EDUCACIÓN

II Ciclo de Educación Infantil

ABP (Aprendizaje basado en Proyectos)

Autoría: Colegio Reinado Madrid

20 de marzo del 2024

2 min de lectura

Secundaria e Infantil juntos ante un gran Proyecto

Aprendizaje ABP

En el Segundo Ciclo de Educación Infantil ponen el broche final al segundo trimestre con la celebración del aprendizaje de ABP, aprendizaje basado en proyectos. Esta vez, los alumnos de Secundaria y sus profesores han disfrutado de esta divertida actividad donde les han contado todo lo aprendido a lo largo del trimestre.

 

Broche final al Segundo Trimestre con el Proyecto ABP

1º Infantil: La calle
2° Infantil: La vuelta al mundo
3° Infantil: El espacio

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CONFERENCIA SEBAS LORENTE

EDUCACIÓN

Sebas Lorente

Conferencia de Sebas Lorente a los alumnos de 2º de Bachillerato

Autoría: Colegio Reinado Madrid

15 de marzo del 2024

2 min de lectura

Entusiasmados con la excursión y todo lo que han aprendido con la visita.

Secundaria visita Faunia

Los alumnos de segundo de Bachillerato han tenido la oportunidad de recibir una interesante e inspiradora formación en manos de Sebas Llorente.

 

Estimulante e inspiradora

Estamos muy agradecidos a la Fundación Abertis y a Sebas Lorente por la gran labor que realizan acercándose a los jóvenes y dejándoles ver la realidad de una forma tan cercana.

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PROYECTO INNOVADOR EN REINADO

EDUCACIÓN

Un proyecto innovador ha surgido en el ámbito educativo del Colegio Reinado de Madrid, dónde tres miembros del centro están liderando un proyecto cofinanciado por la Unión Europea centrado en la educación sexual en el aula.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

13 de marzo del 2024

2 min de lectura

Un gran proyecto innovador

Reinado en Croacia

Esta iniciativa cuenta con la participación de docentes de otros colegios de la Red Arenales, como Santo Ángel y Alborada, así como con la colaboración de 10 profesores del colegio Osnovna škola «Lotrščak” en Zagreb, Croacia, y 10 profesores de Zakladni skola a materska skola Parentes Praha, en la República Checa. Todo esto se lleva a cabo con el apoyo fundamental de Siena Educación.

 

El proyecto tiene como objetivo principal promover la inclusión y la ciudadanía responsable a través de la educación sexual en las aulas.

Se enfoca en brindar a los estudiantes una comprensión integral y respetuosa de la sexualidad humana, así como en fomentar la igualdad de género y el respeto a la diversidad sexual.

Los profesores involucrados están desarrollando materiales didácticos innovadores y adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes, con el objetivo de crear un ambiente educativo inclusivo y seguro donde se fomente el diálogo abierto y respetuoso sobre temas relacionados con la sexualidad y las relaciones interpersonales.

Este proyecto no solo busca impartir conocimientos sobre salud sexual y reproductiva, sino también promover valores de respeto, tolerancia y empatía entre los estudiantes, contribuyendo así a la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con el bienestar de la sociedad.

 

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Juntas Directivas de AMPAS de la Red Arenales

EDUCACIÓN

Encuentro entre directivos de la Red.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

11 de marzo del 2024

2 min de lectura

Encuentro de las Juntas Directivas de las Asociaciones de madres y padres de Alumnos de los colegios pertenecientes a la Red Arenales.

AMPAS Arenales

Más de 40 asistentes se reunieron para compartir experiencias, reflexionar sobre el papel de las familias en la educación y fortalecer los lazos que unen a esta red educativa.

Alfonso Aguiló, presidente de la Fundación Arenales, dio la bienvenida a los asistentes y compartió algunas ideas sobre la importancia de seguir trabajando para convertir los colegios en agentes de cambio positivo para la sociedad. Destacó que el buen ambiente escolar es fundamental para mejorar los resultados académicos y resaltó la relevancia de la cultura en la construcción de una comunidad sólida. Aguiló subrayó la manifestación del espíritu cristiano en las relaciones humanas y enfatizó la necesidad de inspirar, construir y mantener el enfoque que inspira a estos colegios a pesar de las adversidades y contratiempos.

A continuación, María Zabala, periodista y autora del libro “Ser padres en la era digital”  abordó el tema del papel de las familias en la educación de los hijos en un entorno digital. Alertó sobre el ruido y la dificultad para comprender a los niños y adolescentes en este entorno. Destacó la importancia de educar en el uso responsable de la tecnología, proporcionando herramientas y alternativas. Zabala alentó a las familias a ser conscientes de la sobreinformación, a evitar prejuicios generacionales y a abordar la realidad digital con responsabilidad.

Begoña Ladrón de Guevara, doctora en Educación y presidenta de COFAPA, compartió estrategias para fortalecer el contacto personal con todas las familias. Resaltó la importancia del roce, el cariño y la ilusión en la relación con las comunidades educativas. Describió las características clave de las AMPAS, resaltando el espíritu de servicio, la empatía y la sociabilidad.

Encuentro de Juntas Directivas de AMPAS de la Red Arenales

La jornada concluyó con una mesa redonda donde representantes de distintos colegios compartieron experiencias y aprendizajes. Destacó la emotiva intervención de Ivanilson Vigario del Colegio Crystal Talatona en Angola, quien resaltó la importancia del apoyo mutuo entre las familias y el agradecimiento a la red.

Una vez más este encuentro supuso un espacio de colaboración, compromiso y reflexión, reafirmando el papel crucial de las familias en la educación y el desarrollo integral de los estudiantes en la Red Arenales.

 

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FAUNIA

EDUCACIÓN

Faunia

Los alumnos de 1º y 2º de Secundaria visitan Faunia.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

8 de marzo del 2024

1 min de lectura

Entusiasmados con la excursión y todo lo que han aprendido con la visita.

Secundaria visita Faunia

Hoy los alumnos de 1º y 2º de Secundaria han salido de excursión a Faunia, acompañados por los tutores, profesores y la dirección del colegio.
Un guía educativo del parque ha acompañado al grupo en un recorrido por algunas de las áreas temáticas y los ecosistemas, y han recibido explicaciones adaptadas a la edad de los alumnos.

 

Los alumnos de 1º y 2º de Secundaria de excursión en Faunia.

El objetivo de esta actividad ha sido que conozcan y visualicen las distintas especies y la fauna de nuestro planeta, haciendo un recorrido por los diferentes ecosistemas. Asimismo, han recibido formación medioambiental, y han conocido las ventajas de un futuro sostenible.

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REAL MONASTERIO DE SAN LORENZO DE EL ESCORIAL

EDUCACIÓN

Real Monasterio de San Lorenzo de El Escorial

Los alumnos de 5º y 6º de Primaria visitan el Real Monasterio de San Lorenzo de El Escorial.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

5 de marzo del 2024

1 min de lectura

Entusiasmados con la excursión y todo lo que han aprendido visitándolo.

Real Monasterio

La actividad ha incluido un cuaderno de campo, proporcionado por el método «aprendeaver», donde han realizado ejercicios antes, durante y después de la visita al monasterio.
Han visitado las diferentes estancias públicas del monumento, tales como la Biblioteca, el Panteón de Reyes, la Sala Capitular, la Sala de Batallas, la habitación de Felipe II y, por último, la Basílica.

 

Los alumnos mayores de Primaria de excursión en el Real Monasterio de San Lorenzo de El Escorial, patrimonio de la Humanidad desde 1.984.

Tras la visita, los alumnos disfrutaron de un maravilloso día en la villa de El Escorial. Comieron el picnic en un amplio y soleado parque;  y a continuación compartieron juegos y experiencias hasta la hora de regreso al colegio.
Una visita cultural maravillosa, llena de Historia, Arte y vivencias con los compañeros.

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MUSEO ARQUEOLÓGICO

EDUCACIÓN

Museo Arqueológico de Madrid

Los alumnos de 3º y 4º de Primaria visitan el Museo Arqueológico de Madrid.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

5 de marzo del 2024

1 min de lectura

Entusiasmados con la excursión y todo lo que han aprendido visitándolo.

Museo Arqueológico de Madrid

En nuestro compromiso por seguir mejorando y creciendo cada día, estamos trabajando en la elaboración de un plan de salidas culturales para toda la etapa de Primaria, donde se pueda dar una formación que conlleve un aprendizaje medible en cada una de las salidas. Para ello, en algunas de ellas, nos vamos a apoyar en la metodología de “Aprende a ver”, en la cual, a través de la emoción, se crea una asociación positiva entre cultura y entretenimiento para enriquecer la formación integral de todos nuestros alumnos.

Visita al Museo Arqueológico de Madrid y comida en El Retiro.

 Además, durante la visita, contaron con un guía especialista que despertó en los alumnos el interés y la atención durante el recorrido por la prehistoria que han realizado.
Después de la visita pasaron el resto de la jornada en el parque de El Retiro.

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NOS DESPEDIMOS EN LA GRANJA

EDUCACIÓN

Último día en la granja, volverán

Último día apurando al máximo en la granja El Jarama.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

16 de febrero del 2024

1 min de lectura

Ultimando y aprovechando al máximo las últimas actividades en la granja. Aunque vuelven después de comer, aún les quedan un montón de divertidas actividades.

Viaje a la granja

Les espera river hike, proceso de la lana y pastoreo y un montón de diversión con los compañeros y los profesores.

Ilusionados por el agradecimientos de todos los monitores con nuestros alumnos por el buen comportamiento que tienen y nuestros alumnos con ellos por todo lo que han disfrutado con ellos en la granja.

Ilusionados por el agradecimientos de todos los monitores con nuestros alumnos por el buen comportamiento que tienen.

Pero también os decimos, que compartiendo todos juntos todo lo que tenemos, es muy fácil portarse bien. ¡¡REINADO SOMOS UNO!!

Gracias a todos los que han hecho posible esta aventura tan emocionante. Repetirán la experiencia una y mil veces, porque momentos así de entrañables merecen la pena vivirlos y compartirlos.

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SEGUNDOS DÍAS EN LA GRANJA

EDUCACIÓN

Segundos días en la granja

Adelantando noticias, han sido igual de maravillosos que el primer día de granja.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

15 de febrero del 2024

1 min de lectura

Han visitado la granja los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria juntos a profesores y la profesora nativa de inglés.

Ambiente deportivo

A continuación, los talleres “mañaneros”. Algunos han sido: ordeñar vacas, montar a caballo, juegos tradicionales en las pistas,…

Sobre las 13:30 llega la hora de la comida. Como no han parado en toda la mañana, el desayuno ya lo habían “quemado”, así que toca coger fuerzas para la tarde, que promete y mucho… Algunos de los talleres que les esperan por las tardes son: canoas en el lago, aromatic plants workshop, elaboración de mermelada,…

Tras el aseo y la cena llega uno de los momentos más esperados para ellos, la discoteca. Les encanta escuchar música y bailar, por eso, estaban deseando que llegara la noche.

Los alumnos se levantan con música marchosa y desayunando los dulces bizcochos que hicieron el día anterior. Un despertar de película.

Finalmente, llegan a las habitaciones cargados de ilusión, alegría y experiencias compartidas entre todos los compañeros. También algo cansados.

Mañana es el último día en la granja. Por una parte, les da mucha pena irse de allí, ya que han disfrutado y compartido un tiempo maravilloso con los compañeros y profes; pero por otro lado, están deseando llegar a Madrid y volver a ver a la familia.

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DE VIAJE A LA GRANJA

EDUCACIÓN

Viaje a la granja en Primaria

Los  alumnos de Primaria se han ido a la granja escuela El Jarama para disfrutar, todos juntos, una semana de inmersión lingüística rodeados de naturaleza y de amigos.

Autoría: Colegio Reinado Madrid

14 de febrero del 2024

1 min de lectura

Han visitado la granja los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria juntos a profesores y la profesora nativa de inglés.

Ambiente deportivo

Es maravilloso para todos, porque los mayores cuidan de los pequeños, y los pequeños aprenden muchas cosas de los compañeros más mayores.

Ayer, día 13 de febrero, comenzaron su viaje llegando sobre las 10:30 AM.  Los monitores ya les estaban esperando para darles una gran bienvenida. Primero se instalaron para luego comenzar a disfrutar de aquella maravilla. 

A continuación, empezaron con las actividades que tenían programadas para ese día,escalada, farm animals, caballos y un montón de juegos y a comer.

Después de disfrutar de tiempo libre para jugar con los compañeros, empezaron los talleres de la tarde. Algunos fueron: river hike, water cycle, cooking workshop, apicultura,…

El día se va terminando y, llenos de ilusión, y un poquito de cansancio, fueron a asearse y prepararse para la cena.

Una experiencia maravillosa por los numerosos talleres que realizan con animales , talleres de naturaleza y diversos deportes.

Queda el remate final para un día cargado de aventuras… ¡Los juegos nocturnos! Se trataba de una gymkana alrededor de las estancias de la granja, de noche y con linternas, una pasada. Terroríficamente divertido.

Finalmente, se marcharon a dormir muy felices de estar ahí. ¡¡Si todos los días son así de divertidos, van a disfrutar muchísimo!!

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Reinado?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Reinado pertenezca a Arenales Red Educativa?

Reinado es el un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Reinado?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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