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SLOW EDUCATION E.S.O.

REVISTA ANUAL 2021 REINADO. ETAPA DE SECUNDARIA

En E. Plástica se valora la importancia de darle tiempo al proceso –la conciencia de ralentizar los tiempos y formatos, dedicar el tiempo justo a cada actividad educativa y de respetar los diversos ritmos de aprendizaje; dedicar tiempo para la reflexión, la distracción, el error, para observar y aprender en profundidad.

COMPAÑERISMO EN REINADO

Un valor al que damos mucha importancia en Reinado es el compañerismo, ser buen compañero con los demás. Un valor imprescindible para el desarrollo personal de cada uno de los alumnos y cada uno de los trabajadores del centro. Ser buen compañero implica colaboración, respecto, comprensión, apoyo y ayuda a los demás sin pretender recibir nada a cambio.

Porque formamos a personas y la formación en valores es fundamental.

COOPERATIVO.PRIMARIA

REVISTA ANUAL 2021 REINADO. ETAPA DE PRIMARIA

Los alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria están llevando a cabo aprendizajes cooperativos.
Esta metodología implica una disposición en el aula diseñada en pequeños grupos de trabajo (4 ó 5 alumnos para cada grupo), con una serie de normas de funcionamiento
y cargos que van rotando.

Con este método educativo se ponen en práctica diversas técnicas de trabajo que posibilitan el aprendizaje de todos y cada uno de los miembros del grupo según sus
posibilidades. Trabajar en grupo para aprender de manera individual  de un modo diferente a la tradicional clase de dirección del profesor donde el alumno es el protagonista del aprendizaje.

LA CAJA YO.EDUCACIÓN INFANTIL

REVISTA ANUAL 2021 REINADO. ETAPA DE INFANTIL

Cada semana un alumno se lleva a casa “La Caja Yo” y junto a su familia expresa mediante fotos, dibujos u objetos las preguntas:
¿Qué te gusta?, ¿Qué no te gusta?, ¿Qué se te da bien?, ¿Qué necesitas mejorar? Después, lo explica al grupo dando a conocer mejor sus fortalezas y debilidades.

PROYECTO MEDIEVAL PRIMARIA

REVISTA ANUAL 2021 REINADO.EDUCACIÓN PRIMARIA

Al finalizar el mes de mayo, los alumnos y profesores de Primaria celebramos una fiesta medieval al aire libre en la que aunamos diferentes competencias, desarrollando diversas capacidades cognitivas, con un eje transversal de las áreas curriculares de ciencias sociales, educación musical y artística, lengua y literatura, educación física.

Por otro lado, quedan de manifiesto muchos de los aprendizajes adquiridos durante el curso escolar: nociones de historia, habilidades de canto e instrumentación, declamación, expresión oral y escrita, dibujo, pintura, baile,…

No podemos olvidar otros aspectos durante la preparación y puesta en marcha de la Fiesta Medieval: la colaboración entre todos los integrantes, la tolerancia, la empatía, la fuerza de voluntad, las ganas de superación, el respeto, el compañerismo, la ayuda mutua,… valores todos ellos que se trabajan en el día a día del aula. Y, cuando todo está a punto, sólo queda disfrutar de la fiesta, a la que quedan invitados todos los compañeros y familias de la Etapa.

ROBÓTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

REVISTA ANUAL 2021 REINADO. EDUCACACIÓN INFANTIL

En el área de Conocimiento del entorno, se apoyará y reforzará en inglés los contenidos trabajados en español durante el curso académico. En relación a la lógica-matemática y representación numérica, como novedad se introduce ‘Robotics’ en el aula. Para ello contaremos con un robot en la consecución de la sesión en lengua inglesa.
Bee-Bot es una herramienta muy útil para niños a partir de 3 años ya que les ayuda a estimular su conocimiento en programación básica.

Entre los beneficios más importantes
encontramos:

• Lateralidad: Los alumnos tienen mucho mejor adquirida la distinción entre derecha e izquierda, tanto propia como en espejo. De esta forma mejora su escritura y su posicionamiento en el entorno.
• Razonamiento lógico: Gracias al desarrollo de secuencias lógicas nuestros alumnos presentan una mejora en cuanto a razonamiento.
• Cooperativo: Los niños adquieran desde etapas tempranas la aceptación de diferentes roles en una tarea  y aprendan a respetar las opiniones ajenas.
• Espacial: Puesto que todo el trabajo con los robots se basa en secuencias desarrolladas en cuadriculas, el desarrollo de la percepción espacial y su relación con los espacios cercanos de nuestros alumnos se ve mejorado.

La actividad se desarrolla con todo el grupo-clase haciendo un círculo en el suelo, colocando la alfombra en el medio y mandando al robot una serie de instrucciones de recorridos simples.
Es una prueba piloto para comprobar si los alumnos experimentan mejoras en lógica-matemática e introducirles en el lenguaje de la programación.

ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN VERANO

Queridas familias:

Os facilitamos algunas recomendaciones de ALIMENTACION SALUDABLE EN VERANO que nos han proporcionado desde Scolarest. Se trata de una lista de 10 consejos que buscan potenciar hábitos de alimentación saludable para ponerlos en práctica durante este verano.

¡Felices vacaciones de verano a toda la familia Reinado!

VIAJE A TRAVÉS DEL TIEMPO

¡¡Los alumnos de 6º de Primaria viajan a través del tiempo!!
En el colegio Reinado tenemos una «máquina del tiempo» muy especial y la usamos todos los años en el último trimestre del curso.
Por ello, nos hemos trasladado a la Edad Contemporánea para entrevistar a los personajes más relevantes de este periodo histórico. Grandes figuras como Hitler, Mussolini, Ana Frank, Neil Armstrong, Napoleón Bonaparte, el pontífice Juan Pablo II, Stalin, Winston Churchill e Isabel II han sido entrevistados por los reporteros más dicharacheros del Reinado.
¡¡Ha sido una experiencia inolvidable!! 

EL VOLCÁN DE LA PALMA

REVISTA ANUAL 2021 DE REINADO. ESO Y BACHILLERATO

Los alumnos de 1º de Bachillerato montaron en la asignatura de Biología una maqueta del volcán de La Palma. Con ella pudieron reproducir y estudiar las partes más importantes de un volcán y sus consecuencias de primera mano.

Posteriormente prepararon una exposición en Power Point para realizar una presentación a los alumnos de 6º de Primaria en la asignatura de Sciencie.
Se ha trabajado con esta asignatura un aprendizaje a través de la plasticidad de una maqueta y de la exposición oral. Los alumnos de Primaria han visto a alumnos mayores como
más cercanos

CARTA DEL DIRECTOR

La Revista Anual del Colegio Reinado nace con el propósito de hacer una breve recapitulación del año que, una vez más, ha estado lleno de retos y que con el esfuerzo y el compromiso de todos (familias, profesores, alumnos), hemos podido superar con creces.

Es momento de dar un paso más. Es tiempo de “normalizar” la situación, sin dejar de lado la importancia del cumplimiento de las medidas sanitarias, de dar un paso adelante y no dejarnos secuestrar por las circunstancias.

En este contexto de crisis y de pandemia tenemos que ir a la raíz de las cosas, centrarnos en lo esencial de la educación católica: transmitir esperanza.

Necesitamos aprender a convivir durante el tiempo que sea necesario con esta nueva realidad, pero lo que de verdad necesitamos es recuperar conversaciones, hablar de nuestros proyectos, de nuestros sueños, de cómo mejorar, cómo ayudar a las personas que tenemos en nuestro entorno y especialmente a nuestros hijos y alumnos…

En Reinado queremos que esto sea algo esencial en la relación con nuestros alumnos, donde el encuentro y el diálogo con cada uno de ellos sea la base de su educación. Personas trabajando para personas donde todos aprendemos de todos. Una visión de la educación en la que cada uno cuenta en todas sus potencias. Es un ideario que nos lleva a educar en la libertad, en la igualdad y en todas las dimensiones de la persona, no solamente en la académica.

La experiencia nos dice que nuestro modo de vivir será tiempo que también nos va a construir como personas, sabiendo que nuestros alumnos e hijos, nos mirarán y se preguntarán: “¿por qué en este tiempo tan difícil siguen contentos? ¿Qué les permite seguir dando clase con pasión?” La respuesta está en la Esperanza que contagiemos.

Seguiremos avanzando y aprendiendo juntos movidos por el compromiso que nos une: la educación y bienestar
de nuestros hijos y alumnos.

ALBERTO VICENTE

DIRECTOR

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Reinado?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Reinado pertenezca a Arenales Red Educativa?

Reinado es el un colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Reinado?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y concierta una visita o pregúntanos lo que quieras.